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viernes, 30 de noviembre de 2012
TALLERES DE VERANO 2013
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¿NORMAS O VALORES?
Compartimos fragmentos de un artículo del P. Carlos Marín Gutiérrez en su libro Escuela y Familia… ¿Educan en Valores?, Ideas para una propuesta pedagógica; de la Editorial Paulinas
Un buen camino para lograrlo es privilegiar en cada situación o circunstancia el lenguaje de los Valores sobre el lenguaje de lo mandado o de lo prohibido. Es la persona del niño la que realmente importa y debe preocupar, no el cumplimiento de una norma. Esto último, si se entiende bien, tiene grandes implicaciones en el campo de la concepción y en el de la práctica pedagógica tanto familiar como escolar.
El joven que no fuma porque en su escuela está prohibido hacerlo, está actuando dentro de una ética de normas establecidas por la autoridad escolar. El joven, en cambio, que no fuma porque –esa es su motivación fundamental-, NO quiere hacerse daño –a su salud-, se está moviendo en una dinámica de Valores, está tomando decisiones personales a la luz o a partir de auténticos valores.
Para un joven que está en plan de decidir si fuma o no, lo que debe preocuparle ante todo no es violar el reglamento escolar, puesto que lo prohíbe, sino que si fuma le hace daño a su salud.
Por ello, pensando en una sana pedagogía, el educador que tiene un claro sentido de los Valores, no escribe en la cartelera: “En esa escuela está prohibido fumar”, sino “FUMAR ES NOCIVO PARA LA SALUD”, y lo hará si realmente se propone genera auténticos proceso personales de valoración.
Pongamos otro ejemplo: Cuando un católico participa en la Misa dominical o festiva y lo hace por cumplir un precepto o mandato de la Iglesia, por o caer en pecado, está moviéndose en el ámbito de una ética de preceptos. Pero si lo hace porque siente la necesidad de santificar el día del Señor y de celebrar su fe religiosa con un grupo de hermanos, está actuando indudablemente en la dinámica de una ética de Valores Religiosos.
Por tanto nos declaramos convencidos de que la vida humana (desde los niños hasta los adultos), debe ser pensada y construida, vivida, amada y cuidada desde auténticos Valores. El amor, el trabajo, la disciplina, la amistada, el respeto a la autoridad, la convivencia humana, la responsabilidad personal y social, la solidaridad, etc., no pueden ser percibidos, ni sentidos, ni asimilados, y mucho menos vivido por los niños, como órdenes emanadas de la rectoría, del coordinador de área o del profesore de educación física.
La experiencia nos ha mostrado que el recurso a las normas o a los reglamentos escolares tiene lugar, casi en todos los casos, cuando los educadores no son dueños de un sólido pensamiento pedagógico, ni tienen en su haber educativo una sana práctica pedagógica.
(…)
Si quisiéramos resumir lo que venimos diciendo, lo haríamos con esta frase:”PEDAGOGÍA, SÍ, REGLAMENTOS ESCOLARES, NO”. A no ser que un Rector, buen pedagogo, o un equipo de buenos pedagogos, se decidan a darle un vuelco total a lo que hasta ahora conocemos como reglamentos escolares.
Lejos de nosotros ésta la intención de preferir o aprobar la anarquía en la vida familiar y en la escolar. Pedagogía y anarquía no son la misma cosa. Si lo que se quiere lograr es que los niños descubran el sentido, el valor, la belleza y la fecundidad de la vida humana, y que lleguen a vivirla como una vocación y una tarea, no son las prohibiciones, sino la pedagogía la que abre el camino.
Un buen camino para lograrlo es privilegiar en cada situación o circunstancia el lenguaje de los Valores sobre el lenguaje de lo mandado o de lo prohibido. Es la persona del niño la que realmente importa y debe preocupar, no el cumplimiento de una norma. Esto último, si se entiende bien, tiene grandes implicaciones en el campo de la concepción y en el de la práctica pedagógica tanto familiar como escolar.
Lo que realmente educa, forma o hacer la persona es la relación pedagógica entre el educador y el niño o el joven. Los niños van a la escuela porque sienten la necesidad de crecer como seres humanos, porque quieren llegar a ser hombres y mujeres en plenitud. Si las cosas se quieren definir desde los niños mismos, hay que decir que es la necesidad de ser, la razón y la misión de la familia y de la escuela.
En esta línea de pensamiento “buen alumno” no es simplemente aquel que “obedece”, aquel que “cumple el reglamento”; tampoco el que alcanza un buen nivel de “excelencia académica”, sino aquel que crece humanamente, aquel que se hace hombre o mujer, aquel que aprende a razonar, aquel que usa la razón para juzgar y para decidir.
Es una manera de ser hombre o mujer, de pensar y de obrar lo que la familia y la escuela deben ayudar a construir. Una forma de ver y entender el mundo, el amor, la amistad, el trabajo; unos criterios, unas certezas, desde las cuales los niños piensen la vida y la convivencia humana; una cultura que sepa armonizar libertad y corresponsabilidad, autonomía e interdependencia.
miércoles, 16 de mayo de 2012
NOVEDADES EN EL CENTRO PSICOLÓGICO MILLUY
En JUNIO...
Iniciaremos la segunda temporada de nuestros TALLERES PSICOLÓGICOS PARA NIÑOS:
Iniciaremos la segunda temporada de nuestros TALLERES PSICOLÓGICOS PARA NIÑOS:
- Habilidades Sociales y Autoestima
- Atención y Concentración
- Taller de Origami del Saber.
- Taller de Desarrollo Emocional para Adolescentes.
Inscripciones:
Sede Chorrillos: Calle Electra Mz. W Lote 10 D-9. Urb. La Campiña.
Teléfonos: 3079332/ 989853101/986784429(RPC).
domingo, 13 de mayo de 2012
Un día especial para Mamá en Milluy y en todos los corazones.
Feliz día Mamá
Crecí de a poco con tu calor
me alimentaba con tus caricias
y frases de amor...
me alimentaba con tus caricias
y frases de amor...
TALLERES 2012 (TEMPORADA INVIERNO)
En MAYO inician nuestros talleres psicológicos:
Taller de Atención y Concentración para niños y niñas.
Taller de Habilidades Sociales y Autoestima para niños y niñas.
Taller de desarrollo emocional para Adolescentes.
Taller de Origami: "Origami del Saber" para niños y Adolescentes.
martes, 7 de febrero de 2012
Taller gratuito Un regalo de amor
Les invitamos a nuestro TALLER GRATUITO del mes de febrero "UN REGALO DE AMOR", en donde nos conectaremos con nuestra energía vital, reencontrándonos con el placer de estar vivos y de formar y vivir en vínculos de amor con nosotros mismos, hijos, padres, parejas y amigos. ¡Lo vamos a disfrutar mucho!.
Pueden inscribirse a través de nuestro correo electrónico: grupomilluy@hotmail.com o vía telefónica al: 989853101/ (98) 125*2216 / 691 4800
Los esperamos.
Un cálido abrazo,
Grupo Milluy
lunes, 30 de enero de 2012
Nuestros Talleres en Milluy
Falta un día para iniciar el mes de febrero, pero antes de que eso suceda, quiero aprovechar la ocasión para mostrarles algunas imágenes de nuestro centro y de los talleres que hemos realizado en el mes de noviembre, nuestro mes de inauguración.
Como mencioné en el párrafo inicial, acá muestro las fotos. Espero que les gusten tanto como a nosotras.
Nuestros talleres estuvieron dirigidos a todo tipo de público, desde los engreídos de la casa; es decir los pequeñitos, pasando por los papis y los profesores.
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| Nuestro equipo de psicólogas, Marlene, Joana, Muriel y Jessica |
Nuestro primer taller fue "Tejiendo lazos" dirigido a los papis, luego "Lazos de colores" dirigido a los niños, "Aprendiendo con mi hijo, técnicas para mejorar el rendimiento escolar" dirigido a los padres de familia y finalmente, "Para profesores".
Como mencioné en el párrafo inicial, acá muestro las fotos. Espero que les gusten tanto como a nosotras.
Imágenes del taller "Tejiendo Lazos"
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| Los padres escuchando la charla |
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| Los padres asistentes y parte del equipo, Muriel y Marlene |
Imágenes del taller "Lazos de Colores"
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| Los niños participando de la actividad |
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| Marlene ayudando a los niños más pequeños |
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| Los niños posando orgullosos junto a sus trabajos |
miércoles, 4 de enero de 2012
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